Teplotní aktivita DEEDU: 7 kroků

2024 Autor: John Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-30 08:21

Účelem této aktivity je zvýšit citlivost uživatele na spotřebu energie při regulaci teploty. Tato aktivita je určena pro děti starší 9 let, které jsou schopny číst a rozumět číslům teploty a informacím, které se zobrazují na displeji. Využití elektrické energie v domácnosti se nazývá „domácí spotřeba“. Energetická účinnost je schopnost inteligentně využívat zdroje a co nejvíce minimalizovat odpad. Například místnost, kterou nikdo nenavštěvuje, nemusí potřebovat klimatizaci nebo umělé světlo. Přizpůsobení zážehu nebo úprava intenzity uživatelů tohoto prostředí umožňuje inteligentnější využívání zdrojů, a tím i efektivnější využití, při kterém se odpad omezí na minimum. Čím nižší jsou energetické ztráty pro dosažení konkrétního účelu, tím vyšší je stupeň energetické účinnosti. Poptávka po energii celosvětově roste. Situace na trhu s energií se zahřívá a ceny energií rostou. Ve světě existuje silná korelace mezi poptávkou po energii a sociálním napětím. Kromě toho existuje také silná korelace mezi masivním využíváním nerostných zdrojů, znečištěním, nárůstem zejména chorob, dezertifikací a globálním oteplováním. Mnoho z nejdůležitějších světových problémů souvisí s využíváním energie. Snížení poptávky po energii by vedlo ke zmatku mnoha globálních problémů. Jak tedy můžeme dosáhnout energetické účinnosti v našem životním prostředí? Pro lepší využití spotřeby lze podniknout mnoho malých kroků. Účelem této aktivity je přimět uživatele naučit se hlavní problémy související s domácím světem a naučit se přijímat všechna řešení, aby se zabránilo neefektivnímu využívání energie.

Krok 1: Vytvoření prostředí

Co potřebujeme?

1. Pár nůžek
2. Starý box na boty
3. Pastely / lepidlo / barevné listy
4. Malý fanoušek

Stejně jako v předchozí aktivitě mají děti krabičku, která bude simulovat domácí prostředí. Moderátor může dětem ponechat prostor k ozdobení jejich krabic a vyjádření jejich kreativity. I v tomto případě budou děti muset oříznout menší strany: na jedné straně se budou moci podívat do krabice, na druhé mohou vložit malý ventilátor. Zařízení vložené do krabice detekuje, zda je správná teplota. Přístupem k ventilátoru se prostředí ochladí, i když to není potřeba. Díky signalizaci zařízení děti pochopí, že ventilátor lze vypnout.

Bereme krabici od bot, které již nepoužíváme;

Pomocí nůžek se zaoblenou špičkou odstřihneme jednu z kratších stran krabičky. Odtud jsme mohli uvnitř krabice pozorovat, co bude simulováno;

Stejným způsobem uřízneme i druhou menší stranu. Z toho vložíme malý ventilátor;

Vložením zařízení do krabice jsme vytvořili naši miniaturní místnost a jsme připraveni na experiment.

Krok 2: Jak sestavit zařízení

Při konstrukci zařízení se podívejte do příručky na následujícím odkazu:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Je nutné, aby byla deska plošných spojů dobře pájena, aby byly obvody odolné a aby se neodpojovaly, když se chystáte vše dát do krabice. jakmile bude DPS hotová, bude muset být umístěna přes malinu, aby mohla být uvedena do provozu. Chcete -li zkontrolovat, zda vše funguje dobře, zapněte malinu a vložte nad ni desku plošných spojů. Pomocí testeru můžete zkontrolovat, zda jsou všechna připojení provedena správně, stačí zkontrolovat, zda napětí dosáhne všech požadovaných bodů. Důkladnější test pak lze spustit znovu, až bude celé zařízení připraveno. Chcete -li vše zavřít do zavírače, může být užitečné vytisknout vhodný box 3D, jehož zdroj lze stáhnout na následujícím odkazu:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Krok 3: Jak přesně dát aplikaci Blynk?

Chcete -li nastavit softwarový systém prostřednictvím Blynku, musíte znovu postupovat podle průvodce odkazem:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Jakmile je aplikace stažena z obchodu, je nutné zaregistrovat účet Blynk vytvořením profilu, poté je třeba vytvořit nový projekt a vygenerovat token. Token je prvek, který funguje jako sdílený klíč, to znamená, že je to slovo (token), které jednoznačně identifikuje projekt a umožňuje vám připojit zařízení k řídicímu terminálu.

Aplikaci lze spustit na tabletech a smartphonech Android a Ios. To umožňuje širšímu publiku spouštět a realizovat dálkový ovladač.

Aplikace Blynk vám umožňuje snadno přizpůsobit a změnit rozhraní dálkového ovladače. Tato příručka vysvětluje, jak vytvořit verzi dálkového ovladače, ale nic vám nebrání přidat nové funkce, aby byl ještě užitečnější a hezčí.

Krok 4: Monitorování životního prostředí

Chcete -li zkontrolovat podmínky prostředí za běhu, sledujte trend hodnot, které jsou vytištěny na obrazovce na terminálu, který používáte (tablet, smartphone atd.)

Uživatel proto musí sledovat odchylky měření, aby mohl vyúčtovat, jak elektrického uživatele používá.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Krok 5: Popis prostředí

Připomeňme, že účelem aktivity je seznámit uživatele s konceptem úspory energie. Krabice, do které je zařízení vloženo, je abstrakcí místnosti. Spojení mezi součástmi krabice a domácím kontextem bude uživateli dobře vysvětleno.

Budeme muset simulovat více situací. Uživatel musí porozumět používání elektrického uživatele ve zcela neadekvátních a vhodných případech. Žádáme uživatele, aby se pokusil pochopit, zda je použití ventilátoru nutné na základě teploty, která se zobrazuje na displeji. Pokud je prostředí již dostatečně chladné, uživatel se bude muset naučit, že ventilátor (nebo v každém případě chladicí zařízení) je pro kontext nevhodný. Mělo by být vypnuto.

Konfiguraci často měníme, aby se uživatel seznámil se všemi kontexty a dobře se seznámil s výhodami efektivního používání zařízení.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Krok 6: Závěr aktivity

Na konci aktivity se předpokládá, že děti vypracují stránku deníku a požádají je, aby jim řekly zkušenosti, které provedly, zdůrazněním silných a slabých stránek zařízení, které použili, a poskytnutím jakékoli rady tvůrcům.

To bude sloužit správcům i tvůrcům zařízení na více frontách. Tvůrcům bude nepochybně užitečné pracovat na slabých stránkách, a tedy zlepšovat se. Na druhou stranu bude sloužit jako druh databáze. Ve skutečnosti bude tato stránka deníku uložena tvůrci v archivu, aby byla vždy přístupná. Kromě toho, pokud se objeví kritické problémy, jakmile budou vylepšeny, tvůrci by mohli uvažovat o provedení této činnosti znovu. Ten se proto stává nezbytným pro vytvoření archivu a pro možnost porovnat výsledky, pokud bude aktivita navržena znovu později.

Krok 7: Výsledky

Někdy jednáme nesprávně ne z lásky nebo lhostejnosti k naší planetě, ale proto, že jsou ignorovány některé problémy a některá důležitá opatření.

Jako dospělí máme morální povinnost informovat děti, senzibilizovat je, umožnit jim mít všechny užitečné informace, aby se stali dobrými občany a milovali svůj svět (a zde se nezaměřujeme pouze na environmentální aspekt!) Ve skutečnosti práce s dětmi vám umožňuje propagovat iniciativy, jejichž cílem je změnit nesprávný životní styl, který můžeme mít kvůli špatným nebo zcela chybějícím informacím. Na konci aktivity by děti měly zdokonalit své povědomí o životním prostředí. Očekává se od nich, že budou pozornější, zodpovědnější vůči životnímu prostředí a také při používání zařízení a pohodlí domova. Zvyšováním povědomí dětí je cílem nastartovat povědomí o řetězci. Pokud děti tyto pozornosti skutečně promítnou, budou také na konci aktivity citlivější. Děti, které věnují větší pozornost světlu nebo vyhřívanému radiátoru doma nebo ve škole, budou moci vnímat i své okolí (přátelé, spolužáci, členové rodiny). Přesně hrou je tedy cílem „obrátit pozornost“na tato témata, podnítit zájem, pocit zodpovědnosti a vzbudit kritickou perspektivu těch nejmenších. Navržená hra vám navíc umožní stimulovat kreativitu a představivost. Do hry je povoláno kooperativní učení a řešení problémů.

Děti by měly mít možnost používat zařízení. To bude také užitečné pro sponzorování samotného zařízení. Ve skutečnosti je cokoli přístupné dětem definováno jako snadno použitelné. Z tohoto důvodu nebudou lidé, kteří jsou s technologiemi méně obeznámeni, jako například starší lidé, od používání zařízení odrazováni, ale budou jej považovat za dostupný. Několik studií navíc ukázalo, jak využívání technologií starších lidí zlepšuje jejich kognitivní a mnemotechnické schopnosti a pomáhá mozku zůstat trénovaný.

Při provádění této činnosti, která silně připomíná realitu, děti chápou, že toto zařízení lze skutečně použít v jakémkoli domácím prostředí, včetně jejich vlastního domova.

Tento tutoriál byl vytvořen jako součást projektu DEEDU, spolufinancovaného programem Erasmus + Evropské komise. Číslo projektu: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Obsah této publikace neodráží oficiální stanovisko Evropské unie. Odpovědnost za informace a názory v nich vyjádřené nesou výhradně autoři. Pro více informací nám napište na [email protected]