Komunikační trénink, školní aktivita nebo hra pro mládež: 3 kroky

2024 Autor: John Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-30 08:22

Tuto aktivitu jsem mnohokrát využil u studentů středních škol. Probíhá to jako závod, s tolika týmy, kolik si přejete. Je založen na staré hře Telefon, kde se šeptá fráze od jedné osoby k druhé, obecně s tím, že konec má malou podobnost se začátkem.

S touto aktivitou můžete mít řadu stanovených cílů: zkoumat různé formy komunikace, přenášet kódovanou zprávu, přesně poslouchat a přeposílat zprávu atd. Lze ji také použít jako formu kontroly předmětu nahrazením slov nebo definice pro zprávy popsané dále. Nebo to může být jen pro zábavu.

Je to skvělá aktivita pro skauty a může zahrnovat několik různých forem komunikace.

Krok 1: Budete potřebovat…

Budete potřebovat tolik párů komunikačních zařízení, kolik jich najdete - nebo alespoň tolik, kolik chcete použít.

Ve své třídě jsem použil páry telefonů z plechovek, vysílačky, signální vlajky a armádní polní telefony. Protože každý pár zařízení vyžaduje dvojici operátorů, tři z nich vyžadují šest lidí v týmu. Většinu času budete mít lichý počet lidí, takže je můžete použít jako běžce, předat původní zprávu prvnímu členovi týmu a přijmout ji od posledního.

Existuje velká šance, že nebudete mít sadu polních telefonů. V tomto případě můžete přidat více telefonů z plechovek a v případě potřeby více vysílaček. Bohužel čím více vysílaček máte, tím více hulvátství kolem studentů udělá; to vypadá jako přirozený výsledek. Dvojice vysílaček pro každý ze dvou týmů navíc vyžaduje dva různé kanály; dva páry vyžadují čtyři kanály atd., což vyžaduje určité přemýšlení. Nejjednodušší způsob, jak zabránit studentům, aby byli na špatné frekvenci, je napsat frekvenci a tón na kousek kazety a přilepit je na zadní stranu každého rádia, jak je nastavujete. To stále nezaručí, že nebudou záměrně mimo kanál.

Každý ví, jak používat plechovkové telefony, ale stejně jim to musíte připomenout - udržujte strunu napnutou. Prostě nefungují s pokleslým provázkem.

Krok 2: Čím se to liší

Tato aktivita se zatím příliš neliší od ostatních, které jste možná dělali. To, čím se liší, jsou přenášené zprávy.

Možná jste jednotku zahájili vysvětlením, že komunikace je výměna inteligence, ale to, co bude v tomto cvičení přenášeno, je žalostně neinteligentní. Díky tomu je zábava. V tomto případě to není tak moc, že komunikujete něco, co má smysl, jako něco komunikujete.

Můžete poukázat na to, že během druhé světové války nebyl rádiový signál francouzskému odboji, že k invazi v Normandii dojde do 48 hodin, kódové slovo, byla to fráze z populární písně. Nešlo o to, co ta slova znamenala, ale o to, že byla vůbec řečeno.

Jakmile určíte, kolik studentů (nebo skautů nebo co) máte v každém týmu, a rozhodnete se, jaký druh zařízení budete používat, budete příště chtít vypracovat cvičný text. Místo knihy The Quick Brown Fox a podobných používám texty z nesmyslných písniček. (Nebo alespoň písničky, které vypadají nesmyslně.) Některé z nich, které jsem použil, jsou:

I Am The Walrus - The BeatlesMean Mister Mustard - The BeatlesCome together - The BeatlesMairzy Doats - různí umělciSleduji Moon Shadow - Cat Stevens

a spoustu dalších.

Nejprve, když máte své operátory na místě, proveďte rychlou kontrolu, abyste se ujistili, že vše funguje. To znamená, že každé dítě mává, když obdrží kódové slovo od operátora před sebou v řetězci.

Jakmile spustíte „kontrolu“svého vybavení, vyberte frázi, která se zdá být přiměřeně praštěná, a poskytněte ji běžcům nebo prvním komunikátorům v každém týmu. Možná budete chtít mít několik napsaných na kousky papíru.

Pamatujte, že většina mladých lidí tyto písně nezná. Je to legračně zábavné slyšet, jak děti opakují věci jako „Goo Goo G'Joob“s rostoucí frustrací, když se snaží dostat své poselství skrz.

Vítězným týmem je ten, kdo vám v nejkratším čase přepošle nejpřesněji přepsanou zprávu.

Krok 3: Alternativně

Tuto aktivitu byste mohli chtít dělat venku. Máte na výběr, použít stejné zařízení k odeslání stejného typu zprávy nebo použít nějakou kombinaci zařízení spolu s Morseovou abecedou pomocí vlajek, světel a/nebo rohů. V tomto případě by měl mít text asi deset neuspořádaných písmen a každý tým by měl mít kódový klíč. Protože každé písmeno bude nutné vyhledat, přenos i krátké zprávy trvá mnohem déle.

Poznámka: Použití Morse tímto způsobem je dobré pro prokázání, že může být použito k odeslání zprávy. Není to však způsob, jak skutečně učit Morse pro vizuální nebo zvukové použití. Zavedení tabulky kódu přidává krok k procesu, který je při skutečném použití nežádoucí. Zkušený operátor slyší postavu nebo ji vidí pomocí blikajícího světla a okamžitě ji rozpozná, aniž by přemýšlel o písmenu na stole.