LittleBits Mad Libs (-ish): 7 kroků (s obrázky)

2024 Autor: John Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-30 08:22

Jste připraveni zapojit své studenty do výzvy, která integruje inženýrské postupy NGSS (Next Generation Science Standards) (a další, pokud přidáte další omezení!)?

Pomocí LittleBits nebo jakékoli jiné vícedílné sady elektroniky (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3 a další) a určité představivosti budou vaši studenti během chvilky navrhovat řešení!

Tento projekt trvá nejméně 45 minut a je lepší s přibližně 60–90 minutami.

Toto je převzato z projektu sdíleného společností FabLearn pomocí jejich GoGo Board.

Krok 1: Krok 1: Shromážděte materiály

V tomto případě budeme předpokládat, že pracujete ve třídě 2.-5. Třídy s 24 studenty.

Pro 24 studentů shromáždíte 12 kitů LittleBits (nebo jakoukoli jinou vícedílnou stavebnici elektroniky) a vytisknete 15 kopií přiloženého „LittleBits Mad Libs“. (Ano, tři doplňky jsou pro případ, že by někdo zničil jejich kopii.)

Pro naši práci často měníme LittleBits do nového balíčku, který usnadňuje identifikaci jednotlivých bloků. To nám také umožňuje odstranit bity, které nemusí fungovat pro úroveň stupně, se kterou jsme, jako jsou bezdrátové bity pro mladší ročníky.

Shromážděte také veškeré další materiály pro rychlé prototypování nebo umění a řemesla, které máte k dispozici pro studenty a které můžete použít ke zkrášlení své práce.

Krok 2: Krok 2: Tinkering Time

Jakmile budete mít třídu rozdělenou do dvojic (cokoli více než dva mohou někoho vynechat a jednotliví studenti nezískají stejnou komunikační a kooperační praxi), rozdejte sady LittleBits a nechte studenty prozkoumat.

Nejkratší časový rámec, který byste měli povolit, je, aby všechny skupiny spustily bzučák (to je první věc, kterou dělá téměř každá skupina každého věku). V ideálním případě však mají studenti dostatek času (10–15 minut) na to, aby se seznámili s jednotlivými částmi a začali něco stavět bez vedení učitele.

Tento čas je důležitý, aby studenti mohli poznat, co bloky dělají, což je nezbytné pro krok 3.

Krok 3: Krok 3: Vyplňte „Mad Libs“

V této další části rozdejte každému páru kopii LittleBits Mad Libs. Důležité pokyny jsou pro ně, aby věděly, jak dlouho musí psát své prohlášení o problému, a že musí do růžového pole vložit název růžového bitu a název zeleného bitu do zeleného rámečku.

Tip: Názvy bitů jsou na samotných bitech.

Studenti se zeptají, zda mohou kreslit. Ano, mohou, jakmile napsali své prohlášení o problému.

** Sneak Preview ** Nebudou stavět to, o čem psali!

Krok 4: Krok 4: Nová prohlášení o problému

Abyste pomohli obnovit místnost a umožnili těm skupinám, kterým trvalo déle diskutovat nebo psát prohlášení o problému (a zvýšit budování empatie této aktivity), požádejte všechny páry, aby předaly prohlášení o problému ve směru hodinových ručiček, aby každý pár měl nový problém prohlášení blízké skupiny.

Ano, někteří studenti budou trochu frustrovaní, že se nedostanou k sestavení vlastního řešení, ale obvykle jsou ještě více nadšení, když zjistí, v čem je jejich nový problém!

Krok 5: Krok 5: Řešení prohlášení o problému Mad Libs

Dejte párům určitý čas na vyřešení problému. Asi po 5 minutách (nebo i dříve v závislosti na věku) pár řekne, že skončili. V tu chvíli můžete třídu zastavit na 30 sekund a pozvat všechny skupiny ke kreativitě při vytváření jejich řešení. Pokud řeší psa, co mohou udělat, aby bylo řešení pro psa atraktivnější? Pokud je to pro osobu, jak to může udělat přitažlivějším pro preference této osoby? (To může znamenat, že páry se budou muset zeptat původního páru na více kontextu o postavě.)

Umožněte přístup ke všem materiálům pro rychlé prototypování nebo umění a řemesla, které jste pro tento projekt přinesli.

Krok 6: Krok 6: Sdílení projektů

Požádejte každou dvojici, aby se postavila, přečetla si prohlášení o problému (aka Mad Libs) a podělila se o své řešení a o to, jak problém řeší.

Studenti si často přejí, aby měli více času. Můžete také pozvat páry, aby se podělily o to, co by udělaly pro přidání do řešení, kdyby měly více času nebo materiálů.

Krok 7: Krok 7: Reflexe

Stejně jako u konce mnoha aktivit to může být ideální čas pro písemnou reflexi zaměřenou na jakékoli aspekty, které byste chtěli zdůraznit, včetně spolupráce, odvahy, vědy za materiály nebo toho, co by ještě chtěli dělat s materiály v budoucnosti.

Stejnou strukturu můžete použít k představení řady dalších materiálů. Neváhejte upravit PDF a změnit jej na jiný materiál s jinými omezeními!