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Dibujando Mí Entorno Con ADELE a Través Del Método Científico: 8 Steps
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Video: Dibujando Mí Entorno Con ADELE a Través Del Método Científico: 8 Steps

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Anonim
Dibujando Mí Entorno Con ADELE a Través Del Método Científico
Dibujando Mí Entorno Con ADELE a Través Del Método Científico

Naše největší procento se skládá z matice, integrace do robota a materiálu z hmoty (ADELE).

Krok 1: Materias Que Intervienen:

Materias Que Intervienen
Materias Que Intervienen

1. Ciencias Naturales.

2. Lengua y literatura.

3. Matemática.

Krok 2: Usuarios:

Usuarios
Usuarios

1. Estudiantes de primaria (primero a sexto grado).

Krok 3: Competencias Que Se Desarrollan:

Soutěže Que Se Desarrollan
Soutěže Que Se Desarrollan

1. Traza figuras geométricas y las

clasifica, de acuerdo al número de lados.

2. Identifica ángulos y los clasifica.

3. Calcula distancias entre un punto A y B, B y C atd.

4. Desarrolla su expresión escrita, al recrear textos descriptivos.

5. Desarrolla su expresión oral, al participar en diálogos.

6. Uspořádejte své zařízení, organizujte své legální a odpočinkové pobyty.

7. Comprende los pasos del método científico y los aplica.

8. Řešení problémů s řešením problémů.

Krok 4: Kit De Aprendizaje:

Kit Aprendizaje
Kit Aprendizaje

1. Marcadores.

2. Cartulina blanca.

3. ADELE.

4. Hules.

5. Tijera.

Krok 5: Actividades:

Aktuality
Aktuality

1. Formar equipment de estudiantes.

2. Zapojte se do výbavy.

3. Pozorování: Solicitar a los estudiantes que experimenten con los movimientos que realiza Adele a través de los comando “camina al azar”, los observen, los comenten y tomen nota en su cuaderno.

4. Hipótesis: Solicitar que planteen hipótesis sobre la gran varyad de figuras geométricas que puede trazar Adele en su recorrido. Ejemplo:

Agreg Qué pasa si le agregamos a Adele un marcador en su cola para que dibuje su camino?

¿Qué pasa si en vez de un marcador le agregamos dos o tres?

¿Qué pasa si combinationamos los colores de los marcadores?

Krok 6: 5. Experimentación:

5. Experimentación
5. Experimentación
5. Experimentación
5. Experimentación

1. Procedura experimentu pro paroblast las hipótesis planteadas:

a) Vybavte a Adele con uno, dos, o tres marcadores, de tal manera que queden bien fijos para que dibuje en su recorrido (puede usar hules).

b) Programarlo y colocarlos en una superficie para que proceda a dibujar en su gira.

Krok 7: 6. Teoría:

6. Teoría
6. Teoría

Solicitar a los estudiantes que:

a) Identifikační údaje geométricasy las clasifiquen, de acuerdo al número de lados.

b) Identifiquen ángulos y los clasifiquen.

c) Vypočítané vzdálenosti vstupují do A y B, B y C atd.

d) Relacionen los dibujos con figuras del entorno.

Krok 8: 7. Závěry:

7. Závěry
7. Závěry

1. Finalmente, descriptionan en sus cuadernos sus experiencecias personales; vivencias, emóes, frustraciones, ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Cómo se sintieron trabajando en equipmentos?

Doporučuje: