Las Líneas Del Tiempo Como Herramienta Didáctica: 5 kroků

2024 Autor: John Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-30 08:21

Hoy en día existují numerosas

uplatnitelné strategie v procesu zpracování enseñanza-aprendizaje, el presente siglo está marcado por una fuerte presencia de las TICs debido and su utilidad en diversos ámbitos tales como: los laborales, educativos o de entretenimiento; Jedná se o hlavní referenci a hlavní linii de tiempo como herramienta didáctica. Una linea del tiempo is un counto de gráficos mediante el cual se ordenan any secuencia de eventos sobre un tema specific, permite entre otras cosas visualizar una relación espacio-cronológ los periodos más relevantes del tema a tratar. Podrobnější popis všech důležitých událostí, mezi nimiž jsou různá období, ale i další možnosti a jejich konečná podoba.

Větší lajny del tiempo.

1. Povolit a získat „ver“z mnoha důležitých a důležitých prvků, 2. Ayuda en los procesos metakognitivos de los estudiantes para la compresión del tiempo y su correlación con sucesos historcos como pueden ser: eras, periodos, épocas, etc.

Para López García yFigueroa Celia, en su libro las estrategias didácticas tenemos una serie de ventajas

Více vizualizací a výpočetních dat z více výpočetních systémů. Vydavatelé si mohou vybrat z mnoha internetových stránek, které si budou moci porovnávat jednotlivé dokumenty. Vyžádat si více informací o vašem relativním tisku a získat více záznamů o nás. možnosti a typy záznamů (obrázky, videa, videa atd.)

¿Máte nějaké důsledky?

Existující základní prvky, které jsou důležité pro použití

de una línea del tiempo como estrategia para la enseñanza: a. Hlavní směr: konečný výsledek, hlavní směr orientace v pozadí a další pozadí a pozadí ve všech oblastech

b. La escala: es la división de la linea, es decir, los intervalos que existen

určují, jak dlouho, jak tancovat, vydávat seriálů a poslouchat je. Con ello, podemos apreciar el nivel de detalle de esta linea. C. Základní forma losování: velká písmena, která se odehrávají, různé způsoby zpracování:

-textové (bez frase o texto)

-gráfica (con una foto, un dibujo o un símbolo, según la capacidad a desarrollar)

- multimédia, barvy videa a zvuku, více sólových nahrávek s moderními digitálními technologiemi a výpočetní technikou

d. Formuláře rozlišující informace o cada punto y entre cada punto

para marcar la importancia relativa de la información que se coloca, es decir, differentir entre lo esencial y el detalle oplemento

Platná pedagóga: intenzita emplear la técnica en uncontexto determinado, para conseguir un efecto en el aprendizaje. Použijte jednu z následujících možností:

1. Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores de su: historia personal, familiar, local y nacional

2. Para que ubiquen, relacionen y Compen en en el tiempo hechos y processos de la historia regional, nacional y mundial.

3. Para que caractericen processos historycos en función de períodos, etapas u otros aspekty.

Praktické cvičení střední velikosti.

ACTIVIDADES EJEMPLOS PARA APLICARLOS.

Realiza una linea del tiempo en donde aparezcan los dos períodos principales de la historia. La prehistoria (desde el año 3.000.000 ac.. hasta el año 3.000 ac.) Y la historia (desde el año 3.000 ac. Hasta nuestros días). Después señala los períodos principales de la prehistoria con corchetes. El paleolítico inferior (desde el 3.000.000 ac. Hasta el 120.000 ac.) El paleolítico medio (desde hace 120.000 ac hasta hace 30.000 ac.) El paleolítico superior (desde el 30.000 ac. Hasta el 8.000 ac.) Y el neolítico (od 8.000 ac do 3.000 ac) Realiza una linea del tiempo en donde aparezcan las etapas de la historia: La Edad Media (desde la caída del Imperio Romano, en el año 476). La Edad Moderna (desde la caída de Constantinopla en 1453 o el descubrimiento de América en 1492 hasta la revolución francesa) y por último la Edad Contemporánea (desde la revolución la francesa en 1789 hasta nuestros días) Realiza una linea del tiemcan en donde apar periodická edice Současnost: Desde finales del siglo XVIII hasta 1870 destacan las revoluciones liberales y la 1º fase de la revolución industrial. Desde 1870 hasta 1914 tiene lugar la Expansión colonial y la 2ª fase de la revolución industrial. De 1914 a 1918 se vyrábět la 1ª Guerra Mundial. El periodo de entreguerras tiene lugar entre 1918 a 1939 con dos etapas divididas por la krize del 1929. A continuación viene la 2ª guerra mundial (1939-45). Sigue la guerra fría (1945-89) con con etapas differentenciadas por la krize del 74. Tras la caída del comunismo soviético (1989) nos encontramos en la etapa llamada: Nuevo Orden Mundial.

Krok 1: Como Construir Una Línea Del Tiempo Por Linestimes

Souhlasíte s daty de la linea del tiempo a crear.

-Nombre del creador

-Tema

Krok 2: Construcción De La Línea

Úspěšně můžete kliknout na hlavní stránku a posunout ji zpět na další úroveň, abyste získali conocer los datos del evento, se puede adjuntar no foto

Krok 3: Publicación O Descarga

Parafinalizuje se a získává se z hlavních linií, které se týkají přímých publikací.