Obsah:
2025 Autor: John Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2025-01-13 06:57
Účelem této činnosti je zvýšit citlivost uživatele na spotřebu energie pro regulaci teploty.
Tato aktivita je určena pro děti starší 12 let, které jsou schopny číst a rozumět orientačním teplotním číslům a informacím, které se zobrazují na displeji, a také vnímat orientaci na satelitních mapách. Využití elektrické energie v domácnosti se nazývá „domácí spotřeba“. Energetická účinnost je schopnost inteligentně využívat zdroje a co nejvíce minimalizovat odpad. Například místnost, kterou nikdo nenavštěvuje, nemusí potřebovat klimatizaci nebo umělé světlo. Jak tedy můžeme dosáhnout energetické účinnosti v našem životním prostředí? Pro lepší využití spotřeby lze podniknout mnoho malých kroků. V této aktivitě chceme uživatele naučit, jak na smartphonu nastavit ovládací prvek založený na geolokaci, aby vypnul všechny uživatele, kteří byli omylem ponecháni doma. Uživatel bude sledovat obvod souřadnic, v jehož případě, pokud by nebyl nalezen, by smartphone automaticky odeslal signál do zařízení Deedu, aby vypnul všechny ponechané nástroje. Na konci této aktivity se od uživatele očekává zvýšená osobní citlivost při využívání domácích zdrojů.
Krok 1: Vytvoření prostředí
Zde musíme popsat, jak vzniká miniaturní dům, prostředí, které má být simulováno, a věci, které k tomu potřebujete: Jak postavit krabici?
Bereme krabici od bot, které již nepoužíváme; Pomocí nůžek se zaoblenou špičkou odstřihneme jednu z kratších stran krabičky. Odtud jsme mohli uvnitř krabice pozorovat, co bude simulováno; Stejným způsobem uřízneme i druhou menší stranu. Z toho vložíme malý ventilátor; Vložením zařízení do krabice jsme vytvořili naši miniaturní místnost a jsme připraveni na experiment.
Jak postavit zařízení?
www.instructables.com/id/Digital-Environme…
Je nutné, aby byla deska plošných spojů dobře pájena, aby byly obvody odolné a aby se neodpojovaly, když se chystáte vše dát do krabice. jakmile bude DPS hotová, bude muset být umístěna přes malinu, aby mohla být uvedena do provozu.
Chcete -li zkontrolovat, zda vše funguje dobře, zapněte malinu a vložte nad ni desku plošných spojů. Pomocí testeru můžete zkontrolovat, zda jsou všechna připojení provedena správně, stačí zkontrolovat, zda napětí dosáhne všech požadovaných bodů. Důkladnější test pak lze spustit znovu, až bude celé zařízení připraveno. Přiložený diagram také ukazuje teplotní senzor, protože daná aktivita je součástí balíčku pedagogických nástrojů ke zlepšení ekologické citlivosti uživatele. Teplotní čidlo se pak používá v jiné činnosti, ale vytvoření desky plošných spojů pro nastavení zařízení je vhodnější jako jeden. Tímto způsobem můžete znovu použít stejné zařízení u všech dostupných aktivit.
Pokud jde o konstrukci zařízení, podívejte se do příručky na následujícím odkazu
Chcete -li vše zavřít do zavinovačky, může být užitečné 3D tisk vhodného pole, jehož zdroj lze stáhnout na následujícím odkazu.
Krok 2: Jak připravit aplikaci Blynk?
Chcete -li nastavit softwarový systém prostřednictvím Blynk, postupujte podle pokynů:
www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/
Jakmile je aplikace stažena z obchodu, je nutné zaregistrovat účet Blynk vytvořením profilu, poté je třeba vytvořit nový projekt a vygenerovat token. Token je prvek, který funguje jako sdílený klíč, to znamená, že je to slovo (token), které jednoznačně identifikuje projekt a umožňuje vám připojit zařízení k řídicímu terminálu. Aplikaci lze spustit na tabletech a smartphonech Android a Ios. To umožňuje širšímu publiku spouštět a stavět dálkový ovladač.
Aplikace Blynk vám umožňuje snadno přizpůsobit a změnit rozhraní dálkového ovladače. Tato příručka vysvětluje, jak vytvořit verzi dálkového ovladače, ale nic vám nebrání přidat nové funkce, aby byl ještě užitečnější a hezčí.
Krok 3: Pojďme spravovat logiku
Necháme uživatele vstoupit a opustit sledovaný obvod a pochopit, že když jste mimo domovské prostředí, není nutné nechat domácnosti zapnuté.
Stejně tak necháme uživatele pochopit, že když je venku, je zbytečné nechávat rozsvícenou domácí lampu.
Krok 4: Pojďme si hrát, nebo pojďme pěšky
Uzavřené prostředí, ve kterém nikdo není, je prostředím, které v drtivé většině případů nemusí být osvětlováno ani chlazeno. Stejně tak je často zcela zbytečné nechat zapnutou řadu zařízení, jako jsou televize, topení nebo elektronické konzoly.
Z aplikace Blynk umožňujeme uživateli seznámit se se zapínáním nebo vypínáním elektrického spotřebiče.
Uživatel se musí dozvědět, nad jakým typem prostředí vykonává kontrolu. Ložnice například nemusí být ráno osvětlena, pokud jste ve škole nebo v práci, a proto je dobré vypnout světla, která možná zůstala rozsvícená. Stejně tak je snadné uhodnout, že koupelnu není třeba vyhřívat, když jste mimo domov.
Uživatel se musí dozvědět, nad jakým typem prostředí vykonává kontrolu. Ložnice například nemusí být ráno osvětlena, pokud jste ve škole nebo v práci, a proto je dobré vypnout světla, která možná zůstala rozsvícená. Stejně tak je snadné uhodnout, že v koupelně není třeba topit, když jste mimo domov. Uživatel tedy bude muset předpokládat více případů aplikace:
- Světlo v ložnici během dne nebo večer
- Vytápění koupelny ve dne nebo v noci
- Ventilátor v kuchyni ve dne v noci
Pro každý případ je nutné požádat uživatele, aby se zamyslel nad nutností ponechat zařízení ovládané pomocí dálkového ovladače #deedu zapnuto nebo vypnuto. Tímto způsobem uživatel provede několik pokusů a metabolizuje principy a výhody vědomého používání elektřiny. Dálkové ovládání navíc zajišťuje, že uživatel může vzdáleně kontrolovat, zda jsou domácí uživatelé používáni správně.
Krok 5: Závěr
Na konci aktivity se předpokládá, že děti vypracují stránku deníku a požádají je, aby jim řekly zkušenosti, které provedly, zdůrazněním silných a slabých stránek zařízení, které použili, a poskytnutím jakékoli rady tvůrcům.
To bude sloužit správcům i tvůrcům zařízení na více frontách. Tvůrcům bude nepochybně užitečné pracovat na slabých stránkách, a tedy zlepšovat se. Na druhou stranu bude sloužit jako druh databáze. Ve skutečnosti bude tato stránka deníku uložena tvůrci v archivu, aby byla vždy přístupná. Kromě toho, pokud se objeví kritické problémy, jakmile budou vylepšeny, tvůrci by mohli uvažovat o provedení této činnosti znovu. Ten se proto stává nezbytným pro vytvoření archivu a pro možnost porovnat výsledky, pokud bude aktivita navržena znovu později.
Krok 6: Výsledky
Někdy jednáme nesprávně ne z nedbalosti nebo lhostejnosti vůči naší planetě, ale proto, že jsou ignorovány některé problémy a některá důležitá opatření.
My dospělí máme morální povinnost informovat děti, senzibilizovat je, umožnit jim mít všechny ty užitečné informace, aby byli dobrými občany a milovali svůj svět (a zde se nezaměřujeme pouze na environmentální aspekt!) Ve skutečnosti práce s děti vám umožňují propagovat iniciativy, jejichž cílem je změnit nesprávný životní styl, který můžeme mít kvůli špatným nebo zcela chybějícím informacím.
Při provádění této činnosti, která silně připomíná realitu, děti chápou, že toto zařízení lze skutečně použít v jakémkoli domácím prostředí, včetně jejich vlastního domova.
Účelem aktivity je stimulovat uživatele k vědomému využívání energetických zdrojů v domácnosti. Abstrakce domácího prostředí pomocí boxu má za cíl vzbudit v mysli uživatele spojení se skutečným každodenním případem. Uživatel tak asimiluje výhody používání digitální technologie k efektivnějšímu využívání domácích zdrojů. Vnímání vyšší účinnosti ukazuje uživateli smysl pro snížení odpadu.
Tento tutoriál byl vytvořen jako součást projektu DEEDU, spolufinancovaného programem Erasmus + Evropské komise. Číslo projektu: 2018-1-FR02-KA205-014144.
Obsah této publikace neodráží oficiální stanovisko Evropské unie. Odpovědnost za informace a názory v nich vyjádřené nesou výhradně autoři. Pro více informací nám napište na [email protected]