Kvantifikace přístupu k vaší mysli: 8 kroků (s obrázky)

2024 Autor: John Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-30 08:22

Řídím tedy laboratoř kreativní technologie na California College of the Arts. Je to v podstatě vzdělávací hackerský prostor pro studenty umění a designu. Docela úžasné, že? Po absolvování strojního inženýrství na univerzitě v Minnesotě jsem se zoufale snažil najít práci, která by mi umožnila kreativně využít mé technické dovednosti. Je těžké to najít a nakonec jsem měl štěstí. Svou práci miluji, ale to neznamená, že je jednoduchá. Je to psychicky vyčerpávající. Minulý týden byl týden finále. Pokud jste někdy byli svědky školy designu ke konci semestru, víte, že je to úplný chaos. Studenti nespí. Jsou vždy na akademické půdě a tlačí, jak jen mohou, aby své projekty dokončili. Tradiční očekávání toho, jaké to je být člověkem, se začíná hroutit. Potřebují dokončit své projekty a udělají vše pro to, aby svůj projekt dokončili. V posledních dnech studenti ztrácejí veškerou empatii. Materiály mizí v obrovských množstvích. Ukradou nástroje a přinesou je do svého studia. Musím se vypořádat se studenty v laboratoři, kteří hledají nástroj, a nemám tušení, kam to šlo. „Omlouvám se, je konec semestru. Někdo to asi vzal.“Design zaměřený na člověka se mění v design zaměřený na sebe. Semestry končí tím, že celý areál vypadal, jako by prošla horda zombie. Součástí mé role je pomoci studentům uvést jejich projekty do reality a řešit s nimi problémy. Ke konci semestru mi to připadá jako všechno, co dělám. Laboratoř je neustále zaplněna studenty. Otočil jsem se a hned za mnou stáli čtyři studenti, kteří na mě zírali zpanikařenýma očima. Je to psychicky vyčerpávající. Odstraňování problémů s elektronikou je obtížné a když pracuji se studentem, můj mozek je v plné síle a snaží se určit, kdo je viníkem. Někdy je to jednoduché a pochopení zabere jen pár sekund. Někdy je to špatný propojovací kabel a může to trvat hodinu. Poté, co jsem v pátek před závěrečným týdnem zavřel laboratoř, jsem si říkal: „Zajímalo by mě, jak často mi student položí otázku?“. Počkejte … mohu to určit! Jsem obklopen nástroji pro vývoj technologií!

Krok 1: Typy otázek

Myslel jsem na všechny otázky, které jsem dostal. Po chvilce přemýšlení jsem přišel na to. “Andrew, proč to nefunguje?“„Andrew, kde je (vlož objekt zde)?“„Andrew, jak to udělám (vložte sem nějaký koncept)?"

Krok 2: Kvantifikovaný Andrew

Měl jsem jeden den na to, abych vytvořil systém pro týden finále. V sobotu jsem byl celý den na akademické půdě na revizi architektury, takže v neděli jsem se dal do práce. Rozhodl jsem se jít s Arduinem s Data Shieldem a třemi momentálními tlačítky pro každou kategorii otázek. Nosil bych systém na opasku a kdykoli mi byla položena otázka, stiskl jsem tlačítko a přihlásil se na SD kartu na štítu. Pokud by baterie vybila v polovině dne, stále by měla nevyřízené údaje.

Krok 3: Montáž elektroniky

Použité komponenty: Arduino UnoAdafruit Data Shield6 Držák baterie AA3 Normálně zavřené momentální spínače (použil bych NO, ale to je to, co jsem měl) 3 10K odpory SD CardToggle Switch Okamžité přepínače jsou připojeny k pinům 4, 6 a 8. Datový štít je malý oblast pro prototypování, která je ideální pro pájení všeho dohromady.

Krok 4: Načtěte kód

Zde je kód, který jsem použil. Byla to úprava kódu pro protokolování světla a teploty od společnosti Adafruit.

Krok 5: Pouzdro řezané laserem

Pouzdro jsem vystřihl z překližky 1/8 . Má klouby pro prsty pro snadnější montáž, otvory a štítky pro všechna tlačítka, otvory pro smyčku přes opasek a otvor pro kolébkový spínač. Nakonec jsem vyvrtal otvor kolébkový spínač blíže k horní části, protože jeho montáž byla snazší. Přilepte a upněte vše kromě horního dílu. Horní díl k připevnění ke krabici používá silové uložení.

Krok 6: Sestavení

Celá elektronika by se měla zasunout do krabice a kolébkový spínač je namontován do otvoru na boku. Namontujte spínače do víka a víko by mělo působit silou na tělo pouzdra. Dokázal jsem dostat opasek do otvorů na boku, ale seděl těsně.

Krok 7: Výsledky

Takže jsem udělal všechnu tu práci a nakonec to bylo mnohem tišší, než jsem očekával. Myslím, že pondělí v týdnu finále byl nejtišším dnem celého semestru. Středa byla také klidná. Úterý a čtvrtek byly docela zaneprázdněné, ale zdaleka ne na úrovni předchozího týdne. V pátek byly všechny projekty hotové a já jsem strávil celý den úklidem a kontrolou položek. Zde byly výsledky: Jak? - 69krát Kde? - 34krát Proč? - 9krát jsem trochu zklamaný. Zdaleka ne čísla, ve která jsem doufal. Budu si muset pamatovat, že začnu týden před finále. Pojďme jen uvažovat hypoteticky a předpokládat, že takový je průměrný týden. Myslím, že je to rozumný předpoklad, dva dny byly neobvykle tiché a dva dny byly středně zaneprázdněné. Průměrně všechny ty dny dohromady a myslím, že je to dobré uchopení normálního týdne. S tímto předpokladem na mysli, zde by byla čísla za 15týdenní semestr: Jak? - 1035 krát Kde? - 510krát Proč? - 135krát Během tohoto semestru jsem také začal umožňovat studentům naplánovat si půlhodinové konzultace. Začal jsem v polovině semestru a za dva měsíce bylo celkem 53 půlhodinových konzultací. Laboratoř má také pokladní systém, který mi poskytuje další data nad rámec systému Arduino, který jsem narychlo sestavil. Mnoho komponent, které jsou zkontrolovány, jsou Arduino, senzory, různé štíty, serva, projektory, iPady atd. Pokladny pro tento semestr (podzim, 2013): Celkový počet pokladen - 409 Celkový počet rezervovaných zdrojů - 648 Celkový počet čtenářů - 114 (z celkového počtu asi 2000 studentů) Tato čísla pro vás nemají význam. Dovolte mi dát tomu nějaký význam. Toto zařízení je druhým rokem. Umožňuje studentům umění a designu přístup k technologii, kterou tradičně používali pouze inženýři. Myslím, že spousta lidí si myslela, že elektronická laboratoř na umělecké a designové škole by byla skličujícím selháním. Srovnejme tato čísla s čísly z minulého roku. Průměrný semestr z minulého roku: Celkový počet pokladen - 184 Celkový počet rezervovaných zdrojů - 263 Celkový počet čtenářů - 56 Nárůst mezi tímto semestrem a průměrem za loňský rok: Celkový počet pokladen - 222% Celkový počet rezervovaných zdrojů - 246% Celkový počet čtenářů - 205% Zatraceně.

Krok 8: Co to znamená?

Tady je to, co to pro mě znamená. Potřebuji získat další finanční prostředky na najmutí dalších studentů, kteří mi pomohou v laboratoři. Popularita laboratoře prudce roste a je jen tolik, co může udělat jeden člověk. Potřebuji podporu a většina této podpory bude finanční. Budu tedy žádat rozpočtový výbor školy o nejtěžší věc, kterou lze v každé škole získat, o další finanční prostředky, a ne jen o málo, o hodně. Abych to mohl udělat, musím mít přesvědčivý argument. Nakonec nejsem tak nadějný. Ale to ti asi nevadí. Takže … co to pro vás znamená? Pokud se vyjmu ze situace a v co doufám, že získám, pak to pro mě znamená toto. Hnutí open source hardwaru se daří. Obrovsky. Arduino změnilo krajinu toho, co nováčci dokážou, a je vrozený zájem se to naučit a používat to. Slyšel jsem, jak studenti procházejí kritikou 3D tiskáren od studentů architektury v CCA a slyšeli je šeptat svým přátelům: „Chci se naučit dělat roboty!“. A kdo ne? Množství technologie, kterou jsme obklopeni, velmi rychle roste. Počet z nás, kteří rozumí i základům fungování technologie, je extrémně omezený. To vytváří situace, ve kterých se lidé cítí obětí technologie, protože nad ní nemají žádnou kontrolu. Arduino umožňuje lidem používat technologii jako nástroj, jak by měla být. Namísto pocitu závislosti na technologii můžeme nyní použít technologii, abychom se stali více soběstačními. To vytváří posílení prostřednictvím technologie. To by měl být cíl. Nesnáším, když mám na svůj mobil Pavlovovu odpověď pokaždé, když na mě bzučí. „Je to text?“Je to e -mail? “„ Od koho je “„ Co když je to důležité? “Pravděpodobně ne. Nemám pocit, že by to bylo udržitelné. Novinka v tom, že technologie neustále přerušuje náš život, aby se pokusila získat pozornost se vytratí. Technologie musí mít smysl. Proto je pro mě důležitý vývoj technologií řízených komunitou. Můžeme společně určit, jaká bude budoucnost. Můžeme být součástí celosvětové konverzace a musí to být celosvětová konverzace. 24letý počítač vědec, který vystudoval Stanford a žije v Silicon Valley, neví, jakou technologii potřebuje malý farmář v Ottertailu, MN. Asi by to nebylo ziskové, i kdyby to udělal počítačový vědec. Ale farmář to stále potřebuje. článek o zaměstnavatelích, kteří začínají používat wea zařízení pro monitorování zaměstnanců. Z článku se zdá, že typy věcí, které monitorují, nejsou škodlivé, ale stále je to pro mě děsivé. Považuji za dehumanizující směr, kterým se technologie ubírá. Open source technologie je největší šancí, kterou můžeme globálně pomoci určit směr. Možná jsem jen idealista. U mě je to v pořádku. Cítil jsem sílu komunitního vývoje technologií, když jsem si uvědomil, že bych mohl vytvořit nositelné zařízení, které by monitorovalo moje data a snažilo se, aby byla moje práce dostačující. To je typ zmocnění, kterého získáte, když použijete technologii k soběstačnosti.