Klávesnice Mikro akvarel roboty: 12 kroků (s obrázky)

2024 Autor: John Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-30 08:20

Tito malí roboti vycházejí z oblíbené výzvy osobního designu: prozkoumat minimální množství materiálů a nástrojů nezbytných k výrobě něčeho. V tomto případě něco, co je a/nebo dělá „umění“.

S tímto cílem je úzce spojena moje touha používat a recyklovat věci, jako jsou staré klávesnice, kdykoli je to možné, a umožnit snadnou přestavbu, přizpůsobení, přizpůsobení a opětovné použití všech materiálů znovu a znovu. To je pro mě neuvěřitelně důležité, a to jak z hlediska udržitelnosti, tak z důvodu vzdělávání. Jako pedagog se snažím poskytnout druhy materiálů a otázek, které motivují návrhy, které lze rozebrat pro snadné opětovné použití každé součásti. Tento robot nepotřebuje žádné horké lepidlo, ideálně žádnou pásku a žádné nástroje kromě volitelně nůžek. (Každý učitel vám řekne, pokud nevíte, obrovský rozdíl v čase, prostoru a nákladech mezi jednou věcí a více než 30 věcmi.).

Doufám, že vám tento robot poskytne nápady. Musím říci, že jsem byl po dlouhou dobu příjemcem téměř nekonečného kreativního geniálního zdroje: studentů všech věkových kategorií. Doufám, že zde mohu sdílet nějakou tu inspiraci. Tento malý robot je tedy pouze jedním designem. Začátek. I když byl vytvořen přesně tak, jak zde popisuji, znamenalo to rozpadnout se, předělat, upravit, přidat a nakonec posloužit jako inspirace a možné východisko pro vaše vlastní osobní výtvory. Užívat si!

Krok 1: Shromažďování spotřebního materiálu + bezpečnostní poznámky

"loading =" líný"

… nebo čmáranice, čmáranice nebo náhodné/ opakující se vzory, jakkoli tomu chcete říkat. Jednou jsem nechal člena Maker Corps argumentovat, že Artbotům by se nemělo říkat „Artbots“, protože kresby, které vytvořili, nebyly v jeho mysli „umění“. Dobře, kámo. Jsem rád, že drtivá většina umělců, které znám (to zahrnuje každé jedno dítě, které jsem kdy potkal, učil a učil se od něj), nemá tak úzký a přísný pohled na umění. Umění je výraz. Je to osobní. Je to cokoli, sakra se rozhodnete, že to chcete, cokoli vám i ostatním dává radost, nebo cokoli vyvolává myšlenky nebo pocity. Myslím, že značky vytvořené vaším vlastním designem spadají do této kategorie, takže pro mě mám Arbot rád. Také se mi líbí čmáranice nebo doodle robot, drawbot nebo jiné jméno, které chce někdo dát něčemu, co se pohybuje, dělá a/nebo je umění. Jakkoli tomu chcete říkat.

Ukončete náhodné mýdlové škádlení o umění!

Tento malý bot se pohybuje nepředvídatelnými způsoby, což je forma umění, například tanec. Chcete -li dát svému Botovi další způsob, jak mu pomoci vyjádřit jeho vnitřního umělce, dejte mu dar pigmentace. Rád používám tekutý akvarel, ale paletové akvarely fungují, stejně jako potravinářské barvivo. Namočte vatovým tamponem „nožičky“do akvarelové barvy a pusťte ho!

Ve videu prvního kroku uvidíte dvě mírně odlišné verze tohoto projektu. Jeden, připnul jsem si malý kolíček na prádlo k protizávaží vibračního motoru. Tento druh změny má vliv na druhy značek a vzorů, které roboti dělají. Mnoho věcí dělá! Doporučuji vám jej přizpůsobit a změnit. Experimentujte s ohýbáním každé nohy jiným způsobem. Malé změny v těžišti mohou například způsobit velké rozdíly v chování těchto druhů jednoduchých robotů založených na vibracích. Věřím, že najdete mnoho dalších způsobů, jak změnit chování vašich robotů a typů umění/čmáranice/čmáranice/mistrovská díla, která vyrábějí.

Alternativní verze pro různé klíčenky

Miluji výzvu, kterou každý druh keycap poskytuje při výrobě těchto typů robotů. Doufám, že vás přizpůsobení vlastních Keycaps bude bavit stejně jako mě

Pro inspiraci jsem zde vložil obrázky jiného mého designu keycap botu. Všimněte si, že čepice je podstatně neohrabanější než mělčí černé. Abych přidal nohy, použil jsem čističe trubek, které procházely štěrbinami na spodní straně a přilepily je ke špičkám odříznutých plastových vatových tamponů (mnohem zlých než papírových, takže ve svém vzdělávání používám velkou péči znovu použijte plastové tolikrát, kolikrát je to možné).

Krok 10: Nekonečné možnosti! Další a alternativní materiály, zdroje

Stejné 6mm malé vibrační motory jsem používal spolu s dalšími malými motory všech druhů a velikostí, které zachránili ze starých hraček a počítačů studenti prek-12 po mnoho let, ve spojení se všemi druhy materiálů. Poskytuji zde několik příkladů zejména od předškoláků. Vždy souhlasili s převzetím vlastních návrhů a přidáním motorů, aniž bych ode mě potřeboval nějaké příklady. Inspirace a pomoc pochází z materiálů, které poskytuji, a z otázek a nastavení, které používám k propagaci průzkumu a vyvolávání původních odpovědí. Nejsilnější inspirace pochází od jejich vrstevníků a dotazů typu „Vidím, že jsi přišel na způsob připojení této baterie a motoru a způsoby, jak jej zapínat a vypínat. Jsi v pořádku, když pomůžeš někomu jinému mohl by to použít? Je to super zmocnění rozpoznat studenty, kteří bojovali a zjistili věci, a okamžitě jim pomoci využít získané znalosti a odborné znalosti tím, že pomůže vrstevníkům.

Tímto způsobem může vrtání a průzkum materiálu pomáhat rozvíjet autoritu a odbornost, která je zaměřena na děti a je vedena. Reflektováním „Komu jsi pomohl? Kdo ti pomohl? A kdo nebo co tě inspirovalo? Koho jsi inspiroval?“dále se spojujeme v tom, že se navzájem vnímáme jako aktiva pro větší kreativní komunitu, budujeme vlastní identity jako lidi, kteří dokážou poskytnout pomoc, když o to požádají, chtějí a dávají uznání a přisuzování za druhy pomoci a inspirace, které se jim dostává. Zní to jako komunita Instructables! Yall jsou pro mě tak neuvěřitelně velkorysí a inspirativní.:)

POKRAČOVÁNÍ MICRO ROBOT DALŠÍCH

Osobně vyrábím tyto druhy robotů více než 45 let (ano, začínal jsem velmi mladý a jsem trochu starý!). Také je vyrábím s malými dětmi, mladými dospělými a dospělými více než 40 let ve všech formálních a neformálních vzdělávacích prostředích. Pro drtivou většinu drobných workshopů a tříd, které vedu, používám úplně stejné materiály s předškolními studenty jako dospělé. Malé děti jsou neuvěřitelně schopné a všichni dospělí si zaslouží hrát a hrát si, jak to děti přirozeně dělají, když dostanou příležitost.

Některé ze svých poznatků z pořádání takových workshopů jsem sestavil v příručce, kterou jsem napsal, když jsem byl hlavním tvůrcem pedagogem v Maker Ed, zřizováním a usnadňováním tinkeringových workshopů s pedagogy.

(Děkuji mým drahým bývalým kolegům za pomoc při úpravách/formátování a všem mým studentům a účastníkům workshopů!).

Krok 11: Moje nejdůležitější naděje: Přizpůsobte si to

Nejsem ten, kdo by obvykle zveřejňoval pokyny krok za krokem pro některý z mých robotických výtvorů. Trávím obrovské množství času vytvářením maximálního množství možností originálních návrhů řízených studenty a studenty. Až na několik málo výjimek se zdržuji předváděním vlastních příkladů. Ať už pracuji s předškoláky, žáky k-12 nebo se skupinou dospělých, v posledních desetiletích pořádání drobných workshopů, hodin a táborů jsem byl vždy odměněn a inspirován výtvory, které bych si jinak nepředstavoval. Po celou dobu, kterou jsem strávil představováním a výrobou těchto druhů věcí, je pro mě největší radostí s jistotou vědět, že mi ukážete věci, které jsem ještě viděl nebo si představoval. Taková je síla podpůrné, posilující a inspirující kreativní komunity.

Tento příklad má tedy inspirovat vaše vlastní minimalistické designy. Vsadím se na to, že můžete ještě lépe dosáhnout snížení počtu a složitosti dílů, přidání funkcí a úplného převzetí konceptu vlastními směry. Nemůžu se dočkat, až je uvidím!

DĚKUJI

Krok 12: AKADEMICKÉ NORMY A SLOVNÍKY

Kontext pro standardy a učení

Krása artbotů, kreslících strojů, čmáranic a pohybujících se elektromechanických výtvorů spočívá v tom, že vypadají vzrušující a „živí“. Jejich chování je přesvědčivé a zábavné. Jejich vytváření je náročné a využívá některé zásadní základní technické, elektronické, obvodové a návrhové koncepty. Jejich hodnota však výrazně přesahuje standardy STEAM, na území holistického učení a integrace všech akademických předmětů.

Mým záměrem zde není poskytovat podrobný seznam standardů, které lze konkrétně řešit nebo které přirozeně vznikají. Má ukázat šíři kontextu pro jiskření vyšetřování, problémy skutečného světa, představivost a vyprávění příběhů a vazby na věci jako gramotnost, vyprávění příběhů a umělecký projev.

STEM Slovník a koncepty

Wordcloud výše je jen momentkou druhů konceptů STEM, slovníku, pro který artboti poskytují silné kontexty. V tomto případě je kladen důraz na matematiku, fyziku a elektroniku. Představují jen malý zlomek slovní zásoby, kterou můžete použít jako pedagog v kontextu, zejména při práci s elektromechanickými kreacemi. Artboty ale můžete použít i pro jiné vědecké oblasti, takové, které byste u robotiky běžně neočekávali, jako jsou biologické vědy.

ŽIVÝ ARTBOT Živí tvorové od nejmenších jednobuněčných organismů po největší zvířata vykazují chování a nutkání jíst, přežít a replikovat se. Dokonce i některé buňky v našem těle, jako jsou bílé krvinky, se pohybují způsobem, který se zdá být jejich povahou podobný zvířatům.

Otázky, na které byste se mohli zeptat a pozvat ke spekulacím a výzkumu, zahrnují: Jaké pohyby a chování v živém světě se zdají náhodné nebo ve skutečnosti náhodné jsou? Jaké způsoby pohybu buňkami nebo živými věcmi se mohou zdát náhodné, ale jsou poháněny snímáním prostředí?

Jak by mohli roboti poháněni vibracemi „cítit“své prostředí? Pohybují se jinak na mokrých a suchých částech papíru? Díly, které jsou hladší nebo drsnější? Když na sebe narazí více artbotů?

My a celý život jsme zásadně tvořeni fyzickými složkami. Jsme části, které se pohybují a interagují. S roboty máme mnoho společného. Čím hlouběji se na biomechaniku a biochemii podíváte, tím jsme ve skutečnosti roboti v robotech uvnitř robotů … (podívejte se na motorické proteiny! ATPázy! Jsme z proteinových motorů!).

PŘÍBĚHOVÉ ŘEČENÍ a LITERACIE U těchto druhů robotů založených na vibracích často vyniká, že jejich pohyby jsou často velmi organické a živé. Podle mých zkušeností je studenti často vidí jako domácí mazlíčky, brouky nebo malá malá stvoření, ke kterým cítí spojení, jako by byli naživu.

Jako učitel je to krásná věc, kterou lze využít jako pozvání k vyprávění, psaní, ilustraci a sdílení příběhů o těchto druzích výtvorů. Smysluplné příběhy přirozeně vycházejí ze všech mládežnických výtvorů a snah. Mohou být vážní, rozmarní, osobní nebo prostě hloupí. Všechny mají hodnotu.

Zeptejte se tedy, kdo jsou tito robotičtí tvorové? Co je motivuje? Co rádi dělají? Hlavně si nechejte čas na hraní. Nejlepší možné příběhy vznikají z free-play. Představte si, že pozvete studenty, aby rozvíjeli a sdíleli své příběhy a v průběhu času se k nim vraceli v kombinaci s jinými postavami a materiály. (Dobře- čas na plug-in pro dílnu Story Workshop mých úžasných bývalých kolegů z Opal School, kterou jsem měl velkou radost podporovat).

Představte si také pozvání studentů všech věkových kategorií, aby zveřejňovali pokyny ke svým výtvorům na Instructables. Svatá kráva, je to zábavná výzva. Chce to čas a péči. Je to fantastický důvod sdělit informace jasnými a (doufejme) zábavnými způsoby. Toto je můj první příspěvek a trvá mi to velmi dlouho, ale je to výzva a zábava, a byl to skvělý způsob, jak oprášit mé psaní.

DESIGN, TINKERING a PLAY

Požádáním studentů, aby si pohrávali (hráli, zkoumali, revidovali) a vyvíjeli vlastní návrhy, budujeme autonomní designéry a tvůrce a také typy občanů, kteří nejen mohou, ale chtějí vyřešit druhy zoufalých problémů, se kterými se potýkáme. Tento druh myšlení může začít s druhy materiálů, které jsem zde uvedl, a ještě jednodušší. O důležitosti hry a šťourání bych mohl pokračovat věčně. Naštěstí jsem toho napsal dost, takže to můžete přeskočit nebo vyhledat více zde:

Krátký sloupek, který jsem napsal pro tištěné vydání časopisu Make Magazine.

Příručka pro mládež Makerspace. (Byl jsem vedoucím obsahu a primárním autorem této knihy, vyvinuté s kolegy a Maker Ed Partners)

A konečně jsem v Board of Portland Free Play. Na našem webu uvidíte video, které jsem vytvořil z veřejných studentů K-8, kteří si hráli a vymýšleli a pohrávali si volné části během přestávky a oběda venku. Nikdy nemohu říci dost o prosazování práva na hraní pro děti (i dospělé!) Všech věkových kategorií. Ale vraťme se k artbotům, že?

ZPĚT NA A ROZŠÍŘENÍ O ELEKTRONIKU

Jaké další velikosti a druhy motorů a baterií byste mohli použít? Jaké druhy přepínačů a senzorů k tomu lze přidat? Časovač založený na 555 k ovládání otáček motoru? Několik částí elektroniky, jako jsou tranzistory a senzory CdS, vytváří chování reagující na světlo? Existuje celý svět robotiky a elektroniky BEAM, který vám doporučuji vyhledat, pokud nejste obeznámeni. To, co na přístupu BEAM miluji, je základní povaha estetiky v designu a technické eleganci. Jednou jsem byl součástí snahy přátel v Portlandské oblasti robotické společnosti vyvinout super jednoduché robotické roje brushbots, ovládané a komunikující pomocí jednoduchých mikrokontrolérů. Zjistili jsme, že změnou rychlosti pouze jednoho vibračního motoru bychom ve skutečnosti mohli řídit tyto jednoduché kartáče. Při nízkých rychlostech ovlivňovaly předpětí ve směru předávaném štětinami roboty jedním směrem. Při vyšších rychlostech vektor točivého momentu motoru a protizávaží překonal tuto předpojatost a obrátil ji, což způsobilo, že se kartáč otáčí opačným směrem.

ODRŮDA

Nemáte kolem staré klávesnice nebo zachráněné krytky? Jaký další náhodný kus dřeva, kovu nebo plastu byste mohli použít jako základ malého robota?

Vezměte prosím tento design jako inspiraci pro vaše vlastní úplně jiné výtvory, doufám, že může být! Ve všech nesčetných třídách, táborových sezeních a workshopech, které jsem za ta desetiletí zajišťoval, je to rozmanitost návrhů, které vzešly z jednoduchých pozvánek, jako „S těmito částmi vyrob něco, co tvoří a/nebo je umění …“vytvořil mezi mými studenty, přáteli a dílnami/ MakerFaire/ mladistvými kolegy a spolupracovníky ohromující rozmanitost návrhů. Zvláště poslední tři roky dávám stejné malé motory a baterie předškolním studentům ve třech různých školách. Nikdy jsem nepotřeboval uvádět příklad. Vždy přicházeli s věcmi, které mě nikdy nenapadly nebo které bych si nepředstavoval. Začínáme se všemi druhy materiálů, recyklovanými malými plastovými kousky, kousky polyetylenové pěny, LEGO a K'NEX, peřím, listím, větvičkami a dalšími přírodními materiály, to si jen vzpomenete.

Kromě toho, že potenciálně slouží všem standardům, obsahovým oblastem a oblastem učení, je vrtání pouhou zábavou. Poskytuje radostné studijní zážitky, které mají hluboké akademické a sociálně-emocionální výhody. Ano, standardy jsou důležité. Důležitý je obsah a dovednosti. Slovní zásoba je důležitá. Skutečná láska k učení a svoboda vyjadřovat a zkoumat zvědavost, úžas, nápady, laskavost a kreativitu jsou k nezaplacení.